Vídeo explicativo da atividade (exclusivo apoiantes) – o vídeo pode (deve?) ficar disponível para os alunos:
drive.google.com/file/d/1_Jv699uxYcKNXyeE1I6nYEvOQnw1fgru

O navegador (de páginas) Web

Aula invertida:

• Utilizar os marcadores (ou favoritos): https://youtu.be/jBgomcBKHaI
• youtube.com/playlist?list=PLdEQd8vitjF-TakDRN9mWo5nboiIlxeK-

O professor irá realizar algumas atividades. Repara bem em todos os procedimentos:

• Nova janela (não anónima)
• Visitar o canal do YouTube (Hugo Filipe)
• Confirmar se é uma ligação segura
• Adicionar o sítio Web aos marcadores (favoritos)
• Remover o marcador
• Adicionar o sítio Web aos marcadores (favoritos) no interior de uma pasta – o nome da pasta é o teu n.º de aluno
• Remove o marcador e, depois, a pasta com o teu n.º de aluno

1. Inicia as aplicações de abertura e visualização de páginas da Web:

• Microsoft Edge
• Google Chrome

2. Visita o sítio Web da escola em cada um dos navegadores
3. No sítio Web da escola, procura e abre a página com a ementa semanal da cantina.
4. Adiciona esta página à barra de marcadores (favoritos).

5. Visita o sítio “Tutor Hugo Filipe” e adiciona-o à barra de marcadores, numa nova pasta “TIC”.

6. Visita o canal do YouTube do professor “Hugo Filipe” e adiciona-o à pasta “TIC” da barra de marcadores.

7. Solicita a presença do professor para conferir o seguinte:⭐

• Todos os marcadores estão a funcionar.
• Todas as páginas apresentam ligações seguras.
• Elimina os marcadores e a pasta.

8. Guarda a ementa como PDF e envia o ficheiro para o Classroom.

9. Envia também o ficheiro PDF da ementa via e-mail, com uma mensagem completa e adequada à situação.

EXTRA ⭐
Descobre a utilidade das seguintes teclas ou combinações de teclas nos navegadores:

• Ctrl + 1, Ctrl + 2, Ctrl + 3, se tiveres 3 ou mais separadores abertos.
• Ctrl + p
• Ctrl + t
• Ctrl + w
• Ctrl + Shift + t
• Ctrl + u
• Ctrl + F4
• F12

Explora os conteúdos dos vídeos apresentados na lista de reprodução em anexo.

Critérios (domínios) de avaliação

• Segurança, Responsabilidade e Respeito em Ambientes Digitais: detetar e interpretar os indícios sobre segurança digital.
• Investigar e Pesquisar: pesquisar e encontrar os recursos.
• Comunicar e Colaborar: utilizar aplicações adequadas e as suas funcionalidades.

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